孩子学习时的异常行为预示着眼睛出现问题?
有些家长总爱抱怨自己的孩子：学习粗心，看书串行，抄黑板丢字;不爱学习，一看书就犯困、易疲劳;做事注意力不集中、写作业时坐不住总是动。其实这可能是眼睛惹的“祸”。孩子的双眼视觉功能不正常，不但会有上述表现，还会出现做精细动作时手眼协调差，近视发展过快等症状。那么，孩子学习时的异常行为预示着眼睛出现问题?
双眼视觉是以单眼视觉为基础，通过人类不断实践和锻炼发展而来。它不是把双眼看到的东西进行简单的叠加，更重要的是具有三维立体视觉，从而更精确地反应外在的实际空间，使我们的手眼协调更准确。良好的双眼视觉功能不仅能清晰看远，还能持久舒适阅读。若双眼视觉出现了缺陷和障碍，将会引起复视、弱视、斜视、异常视网膜对应、立体视功能丧失、视疲劳(如眼部不适、疼痛、视物模糊、时有复视或文字跳行重叠等)、阅读不能持久舒适，严重者还可出现全身症状如：颈部僵硬、全身乏力、注意力无法集中、青少年近视发展过快等。所以双眼视觉功能检查的重要性也越来越受到人们的重视和认可。
曾有一位小学学生，总是头疼，家长带着她跑遍各大医院的神经内科，甚至心理科，又是CT，又是核磁，查不出问题;吃药治疗，也不见成效。最后进行双眼视觉功能检查才发现，原来是看近集合不足，调节功能不好。按照医生制定的视觉功能训练方案治疗2个月后，她的症状得以减轻。
有些孩子年龄小，眼睛疲劳却不会主诉。通过视功能检查可以准确发现问题，对症下药。
一位女士经常带着8岁的孩子出入各种重要场合，可是不知为什么，孩子在这种场合老是打哈欠，表现得十分不礼貌，家长也特别尴尬。后来经过视功能检查发现，他属于调节超前，看远眼睛总处于紧张、疲劳状态，在人多的场合，看东西拥挤，仿佛人都往眼前扑，看书串行、跳字。通过打哈欠来缓解眼睛的疲劳。
双眼视觉功能检查的内容包括：立体视检查、Worth四点检查、隐斜视检查、AC/A检查、调节功能检查(包括BCC、调节幅度、正负相对调节、调节灵敏度检查)、集合功能检查(包括集合近点、正负相对集合、集合灵敏度)等，视光师会根据眼睛的具体情况做检查，并做出分析。